..о квэнте замолвите слово

[Даумантас]

..навеяно разговоров в сн-вском дневе Ириски по поводу чудовищных анкет на форумных ролевых играх
а конкретно на "Бархате"
кхем.. когда-то давным-давно их называли квэнтами)
аве, Профессор)
но сейчас все больше просто анкеты..

маленькое отступление
под катом - самая шедевральная на мое скромное имхо квэнта, из числа изученных прошлой ночью "избранных" анкет спецотдела "Бархата"
нервным и особо впечатлительным лучше пройти мимо
пунктуация и все прочее, как говорится, авторские

лучше не надо))

1. Имя и фамилия.
Дитрих фон Лемен
2. Возраст.
27
3. Ваша профессия/ занятость.
Киллер, по совместительству программист .
4. Биография.
Родился в Германии, в Берлине, в очень богатой семье. Мать умерла при родах, от обильной кровопотери. Отца помнит очень хорошо, но воспоминания эти не приятны. Причины для этого имеются и вполне веские. Так-как за его родителем числились не только жестокие избиения собственного сына, но и многочисленные пытки, проведенные им над мальчиком. Больше всего отец предпочитал топить мальчика, окуная его вниз головой в бочку с ледяной водой, и вытаскивая лишь тогда, когда малыш переставал дёргаться, или же вводить в кровь яд, и наблюдать за тем, как сын корчиться в изжигающей муки, и вот когда последние крохи жизни грозились покинуть юное тело, изверг вкалывал противоядие, и всё начиналось сначала. Хотя внешне их семья выглядела вполне благопристойно. Отец - миллионер, чуть ли не гениальный бизнесмен, как-то связанный с правительственными разработками в области вооружения, сын - очень талантливый скрипач и великолепный программист, обучавшийся в одной из лучших частных школ Берлина, умный, красивый и тихий мальчик.
Однако к 12 годам от всей этой «идиллии» терпение Дитриха заодно с его психикой дало сбой, и он совершил отцеубийство. Мальчик прикончил собственного батюшку обычным столовым ножом, нанеся ему более 120 наживых ранений и в полной мере получив удовлетворение от всего происходящего. А чтобы мужчине вдруг не пришло в голову сопротивляться, Дитрих заблаговременно обездвижил его тщательно рассчитанной дозой змеиного яда. И все казалось бы хорошо, да вот только куда девать искромсанный труп, в несколько раз превосходящий размерами и весом маленького убийцу? Ответ в лице недавнего, но весьма интересного знакомого нашелся очень быстро. Звонок, недолгий разговор, - и через несколько часов уже все улажено, причем самым наилучшим образом. Труп обнаружили только через несколько дней и в свершившемся убийстве Дитриха никто не заподозрил. А немалое состояние погибшего, как вскоре выяснилось, принадлежало теперь его сыну. Другой вопрос, что обошлось все это мальчику ой как недешево…
Тот самый чудесный знакомый, оказавший столь своевременную помощь, оказался «сотрудником» одной очень любопытной организации (собственно, именно это и позволило ему выручить Ди). Это замечательное учреждение было основано древним массонским орденом(коим по сей день и управляется) и специализировалось в основном на заказных убийствах, а корнями уходило к ассасинам и кшатриям, древним, великим, воинам. Разумеется, в наши дни они уже не сидели притаившись в тени дорог, не провожали караваны и не душили своих жертв шелковой лентой. Прошлое осталось в прошлом. Хотя метательный клинок с изогнутый лезвием, наравне с великим множеством подаренных современностью орудий убийства, все же сохранилось как непременный атрибут сотрудников этой очаровательной организации. Вот именно здесь и предстояло отныне работать Дитриху. Отрабатывать долг, так сказать. Пожизненно. Возможно, знай Ди заранее, как и чем придется платить, справился бы как-нибудь и сам. Но та милая личность, что втянула его во все это, почему-то не озаботилась рассказом о последствиях, так что… Выбора не было. Жить все же хотелось, а умирать с гордо поднятой головой и истерзанным пытками телом – не очень.
За те шесть лет, что Анджело проработал в этой организации, его наставнику удалось не только физически хорошо подготовить юношу, но и основательно добить его психику. Его научили не обращать внимание на боль, но зато научили улавливать звуки, запахи, образы, буквально за секунды запоминать. Вычислять их. Его научили драться в врукопашную, так, что-бы он с легкостью мог справиться с ротой противника намного превосходящей его в физическом плане. Его научили мгновенно замечать цель и поражать её с первого же выстрела. И в перестрелка тратить как можно меньше патронов, но с большей эффективностью, точно стрелять из снайперки на километровые расстояния. Его научили без сожаления убивать женщин и детей. Обучили многим техниками пыток. И полностью убили в нём мораль. Они научили его соблазнять даже самых ярых гомофобов, завлекать их, вытаскивать нужную информацию и тихо кончать(в смысле убивать) с ними.
В итоге жизнь Дитриха буквально раскололась на две части, в одной из которых он был вполне обычным, не стесненным в средствах молодым человеком, часто путешествующим и изредка развлекающимся частными концертами, на которых он играл на скрипке, причём довольно умело, а в другой – жестоким, хладнокровным убийцей, для которого все средства были хороши, лишь бы добиться поставленной перед ним цели. Но за последний год, включивший в себя немало весьма тяжелых для Дитриха событий, кое-что значительно изменилось. А именно - статус Ди в организации его хозяев. Что именно там произошло толком не известно, но после того как один из наставников попытался убить юношу, по причинам до сих пор неизвестным, вся организация утонула в собственной крови. Дитрих дал выход ярости, и уничтожил всю организацию, включая новичков и старейших членов. Большую часть он просто расстрелял, быстро и чисто, так как лучше других умел оценивать ситуацию и потому заставал врага врасплох. А верхушку он перерезал собственноручно. Вдоволь насупившись в их крови.
После ночи кровавого ветра, так её прозвали в округах наемников, Дитрих не стал скрываться, он по праву победителя присвоил всё состояние организации себе, и занялся частной деятельностью, прославились как Красный Архангел. При этом юноша не забросил учебу. Он закончил Гарварад и открыл собственную формацептическую компанию, специализирующуюся на производстве лекарств для людей больных раком. Но это было лишь перекрытие, на самом деле, они производили и совершенствовали биологическое оружие, для Русских.
Но вот однажды ему на стол попало интересное дело, недавно убитого им политика. В нём было много недочётов и несостыковок. А главное вечные пробелы касаемся того куда и зачем он(политик) уезжал время от времени. Дитрих заинтересовался этим. И ему пришлось подкупить и замучить немало народу, пока тоненькая ниточка не вывела его на Отель "Черный Бархат"
5. Характер.
Дитрих страшный эгоист, привыкший получать все что он захочет, а еще страшно наглый человек. Дерзок на язык,однако, не часто говорит то, что думает. Ди привык многое скрывать. Если нужно обмануть, то он обманет, если нужно убить, он убьёт. Терпеть не может, когда ему приказывают, он привыкший к безграничной свободе не привык подчиняться. Но с ним бывает и весело, порой он веселый, а в следующую минуту уже задумчивый и хитрый. Его характер зачастую непредсказуем. Дитрих очень вспыльчивый, может разозлиться из-за какой-нибудь мелочи. Но он редко показывает эмоции открыто. Он придерживается мнения - жизнь дается один раз, так нужно добиться как можно большего в этой жизни. Кто-то зовет его ловеласом, из-за частых отношений, кто-то тихоней, из-за способов проводить свободное время, точно определить кто он, никто не может. Но где-то глубоко внутри Дитрих одинок, не чувствуя любви со стороны, он не знает что это такое и не может ее подарить кому-либо. Но может ещё все впереди?
6. Внешность.
Дитриха нельзя назвать красивым, но его внешность – это нечто. Ангел во плоти. Худощавый, весит всего 55кг. У него нежные, тонкие черты лица, плавные, без резких переходов. Узкие плечи, чему следствие – узкая грудная клетка. Руки с узкой ладонью, и тонкими, пальцами. На бледноватом лице - хитрые янтарные глаза. Они настолько яркие, что больше всего притягивают внимание окружающих. Радужка может менять свой цвет, в зависимости от освещения, от бледно золотого, до цвета огня в кузнице, в минуты гнева. Зрачок наоборот, настолько темный, что, кажется, в нем скрылась вся темная сущность парня. Высокие скулы, тонкий, правильный небольшой нос. Аккуратные слегка полноватые губы бледно-розового цвета, кажущиеся обезкровленными. Кожа настолько бледная, что когда он спит, кажется, что лежит не живой, а мертвец. Длинная равная челка, постоянно падающая на лицо, не редко полностью закрывает глаза такой своеобразной завесой. Словно занавес в театре, скрывающий сцену от взглядов непосвященных Волосы цвета каштаны с примесью золота, мягкие как шелк, легкими волнами спускаются до лопаток, и что бы не мешались, перевязаны черной лентой на уровне шеи. Тонкие брови в тон волосам, постоянно чуть насмешливо приподнятые. Носит очки, лишь для создания образа, так как зрение у Дитриха отменное. На груди, в районе сердца старый шрам от пули, который Ди получил в перестрелке с киллером одной из организации соперников. Из одежды отдает предпочтение не моде, а выучке, и потому отдают предпочтение деловым костюмам, но в свободное время предпочитает избавляться от пиджака, и ходит босиком в рубашке и брюках.

так к чему я все это..
да к тому, что откуда берутся-то все эти гениальные программисты, скрипачи и виртуозные киллеры с дипломами выпускника Гарварда?
ясно, что Мэри Сью.. при чем, в данном случае именно Мэри, так как аудитория игры процентов на 80 состоит из юных представительниц слабого пола
но речь не о мэрисьюизме, а о неспособности этих юных созданий накалякать пусть даже не идеально грамотную с точки зрения грамматики и орфографии, но хотя бы вменяемую, человеческую квэнту, а не.. ну вот то, что под катом.. то что с бантиком на боку
берутся-то они из обычной среднеобразовательной школы, каковая для большинства из них еще очень и очень далека от завершения.. студентки ВУЗов обычно пишут что-то повменяемее
то бишь получается, что школа этих девочек не смогла научить, как надо писать.. самое обычное сочинение
ведь по сути-то анкета для форумной ролевки - это то же самое сочинение
при чем и тема-то какая благодатная - нафантазировать себе чужую судьбу
а результат ужасен
что ж тогда у них получится на такую навязшую в зубах тему - "Как я провел лето?"
ну и почему школа не смогла их этому научить?
совсем-совсем тупые детишки попались?
не верю
просто им не интересно было писать сочинения, потому как других тем, окромя того же самого лета да всевозможных экзерсисов на тему прочитанных за лето произведений русской классики, они почти никогда и не видели
для какой цели у нас в школе всегда использовались сочинения? для развития творческого потенциала учеников? черта с два! для того, чтобы заставить детей читать литературу, входящую в программу..
а как иначе прикажете писать сочинение о каком-нибудь там раскрытии образа Базарова, не пробежав хотя бы глазами "Отцов и детей"?
ну ладно, ладно.. лично мне удалось написать сочинение на пятерку, прочтя лишь предисловие да соответствующую статью в учебнике.. но не всем так везло
и что в результате?
а в результате сочинения превращаются в отписки.. скачиваются из интернета.. в наше время списывались из всевозможных книжек типа "Сто лучших сочинений" и т.д.
а как же развитие творческой жилки?

..вот тут бы нынешним учителям и обратить внимание на такую штуку как форумные ролевки
нет, в самом деле, а что такого уж плохого в проведении в школе письменной ролевой игры?
конечно, не по каким-нибудь там "Наруто", Поттерам или "Сумеркам", но, скажем, по "Горе от ума"? а чем, к примеру, фантастическая реальность "Руслана и Людмилы" хуже не менее фантастического мира из "Наруто"? а "Аэлита"?
столько возможностей..
пусть пишут квэнты всевозможных гостей, вновь съехавшихся ко двору Владимира Красно Солнышко на празднование возвращения Руслана со спасенной Людмилой.. пусть потом вместе с учителями разбирают написанное, уясняя как писать не надо.. пусть переписывают.. еще раз.. еще.. потом приступают к описанию взаимоотношений между различными персонажами.. учатся строить диалоги....

те же фанфикописцы
ведь если б всю эту энергию, которую некоторые дети, особенно девочки, тратят на написание тонн фиков да в нужное русло..
у них бы русская литература от зубов отскакивала
и зарубежная
а если провести ролевку по "Князю Серебярному" или "Генриху IV", они бы еще и историю подучили
..та же Ириска обмолвилась, что когда отыгрывала поездку своего перса из Чехии в Милан, она реально рылась в инете, выясняя расписание и маршруты поездов, и время в пути.. когда я на "Бархате" писал отыгрыш в Гамбурге, я предварительно изучил топографию города..
ну, мы с Ириской, конечно, уже далеко не дети.. хоть и играемся во всякую ерунду)).. но все же.. глупая, казалось бы, игра на самом деле может иметь вполне себе немаленький потенциал.. в том числе и образовательный


..мнда)
**оглядывается вокруг**
мысли, мысли)
мысли вслух
я ж даже не учитель
и знакомых учителей нет)

@музыка: Красная плесень; "Моя попытка номер пять"

@настроение: ..задумчиво-истеричное

@темы: бурчательное

Comments

[Yoruichi_Miyano-nya]

интересно... -__-

[Даумантас]

))

[Беренника]

Мы вот, кстати, больше бы пинали в первую очередь за грамотность. Нет мысли, хотя бы написали правильно, и то что-то.
Проблема сочинений сейчас не особо остра лишь по той причине (вернее, кажется не первоочередной), что сочинения в большинстве своем пишутся дома, где худо-бедно все прилизано. А вот на экзамене сложнее (да, за нами следили строго). Это только некоторых и подгоняет.
С одной стороны, можно объяснить это банальным "не хочу" - признаемся, ненавидим "Мастера и Маргариту", читали через силу, и то Варшалаимские главы, и тема "Дьявол в романе" больше базировалась на наших религиозных понятиях, чем на труде Булгакова. Но в классе мы в принципе были единственной, кто читал оригиналы всего, что задано, а не синопсисы, грубо говоря. (Хотя, нет, Платонова не смогли осилить, тем паче,пересказать). Хуже то, что народ и на краткий пересказ прочитанного краткого пересказа не способен...
Учебники... это еще одна больная мозоль. У нас на буквально первых трех страницах фигурировали "юдоль", "лоно" и множество религиозных терминов. Кто серьезно думает, что семнадцатилетний лоботряс, у которого мечта свалить из школы, знает хотя бы примерное их значение? Может, просто попался сложный экземпляр, но он был интересен. Сложен, но интересен. Собственно, потому его никто не читал, кроме 3 человек. При этом, класс весьма приличного уровня, не "отбросы", простите за вульгаризм.
Проблема в детях. И их родителях. Так что мы только за фанфики на тему"...".

[Даумантас]

ну, в данном-то конкретном случае с грамотностью у человека дела обстоят не так уж и плохо
хуже с воображением.. оно, конечно, есть, но вот то, как оно работает.. да и лексика.. одно только описание внешности чего стоит
я не против фанфиков
я скорее за то, чтобы современная школа обратила внимание на это явление
и не в духе – «фи, какая гадость, куда катится наша молодежь»
а как раз-таки попыталась использовать его в своих и, собственно, молодежи, интересах
ведь очевидно же, что желание писать присутствует у огромного количества подростков
но они, как правило, решительно не умеют этого делать
а школа может и, в принципе-то, должна их этому научить
просто нужна мотивировка, которая будет им близка, тема, которая не будет вызывать рвотные позывы и приступ ненависти к учебе

[Беренника]

Как-то немного странно оно присутствует... Сами знаем людей, которые при случае - читайте, наличии желания или угрозы негативной отметки - пишут крайне хорошие сочинения на темы образа какого-либо героя. Но без таковых стимулов - ноль.
А описание - стандарное награждение героя чертами, которые нравятся, тенденция избавить его от родителей (создать идеальную семью), сделать гротескно плохим или идеально хорошим... Клише. Часто у них просто не хватает читательского опыта, чтобы пусть и к откровенному Марти-Сью прицепить еще пару героев, обмотать вторичной, но все же прописанной реальностью и выйти за рамки "мини". И ведь сделай они это - ну, может же, может что-то выйти, не гниальное, но читаемое... Эх, как же Вы правы, жаль, такие творцы не хотят или не могут понять и принять такие советы.

[Даумантас]

Как-то немного странно оно присутствует...

ну, а что поделаешь)
раз уж иного способа реализовать это желание у них нет.. вот и ломятся инеты от армий фанфикописцев

А описание - стандарное награждение героя чертами, которые нравятся

био - это да
но внешность.. внешность!.. это ж в темной подворотне такое чудо встретишь - заикой останешься))

[Беренника]

Простите, не удержались (автор да простит тоже, мы не со зла)
"Дитриха нельзя назвать красивым, но его внешность – это нечто. Ангел во плоти. " Скромно. У каждого свои предположения об ангелах, но тут противоречие, похоже... ведь про обаяние (некрасивый, но светится изнутри, к примеру) ни слова.

"Худощавый, весит всего 55кг.<...> Узкие плечи, чему следствие – узкая грудная клетка. <...>Руки с узкой ладонью, и тонкими, пальцами. " Складывается ощущение, что автор препарирует героя на столе в оерационной. Или пишет сводку о преступнике...

"Длинная равная челка, постоянно падающая на лицо, не редко полностью закрывает глаза такой своеобразной завесой."... ну, право слово, значит, и половину носа, и " Тонкие брови в тон волосам, постоянно чуть насмешливо приподнятые. ", и глаза янтарного цвета...Что же остается?
Сами такой бред писали, в стол, правда. Но у нас это обычно сопровождалось рисунком, и по ходу развития персонажа больше служило ориентиром "чем что красить" (это не оправдание, писали бред))
. Возможно, автору он представляется красивым, но прочитай посторонний человек - и выйдет, прямо скажем, нечто необычное, но вряд ли красивое. В любом случае. хорошо хоть нет чего-то вроде "волосы как золото" или "глаза цвета изумруда", или " аристократические черты лица"... хотя, нет, каштан с золотом =_= Зря надеялись.

[Dormina]

а ты попробуй детишек заставь учиться? даже если элементарное путают

[Даумантас]

Беренника
автор-то простит, автора в свое время итак отчехвостили)

Dormina
ну так от того и путают, что учиться им скучно и не интересно
нет ничего страшнее скуки
и нет лучшего лекарства от нее, чем заинтересованность
сколько помню, мои одноклассники в большинстве своем люто ненавидели уроки истории, вечно жаловались на невыносимую скукотищу..
а я на этих уроках отдыхал душой.. и мне не было скучно даже при всем при том, что проходимый материал я всегда знал заранее и в несколько большем объеме, чем он преподносился в учебниках.. потому что мне был интересен сам предмет.. пусть даже во время занятий я не слышал ничего действительно нового, но даже просто слушать о том, что и без того прекрасно знаешь, было все же интересно

[Беренника]

Даумантас, в поане истории.
А заставпить... не заставишь. Ну, если только грубой физической силой

[Dormina]

вот у меня ученица по истории.... хотя это отдельный рассказ...лучше мне промолчать

[Даумантас]

Dormina
ну, всегда есть "особо-талантливые" товарищи, которых вообще ничем не прошибешь

[Dormina]

Даумантас ну я бы не сказала.... случай кстати довольно интересный

[Даумантас]

Dormina, и чем же?

[Dormina]

Даумантас ну ребетенка изначально готовили на физмат (по семейной традиции), а в середине 10-го класса она поняла, что видела этот физмат.... и захотела на юрфак... сам понимаешь, что значит пытаться из технаря стать гуманитарием....

[relanium]

я в школе и собчинения сам писал и всю литературу летом прочитывал
а написать ни одной подобной анкеты не могу
потому что не писатель я
даже в школе мои сочинения - это эссе
я так мыслю

[relanium]

У нас на буквально первых трех страницах фигурировали "юдоль", "лоно" и множество религиозных терминов. Кто серьезно думает, что семнадцатилетний лоботряс, у которого мечта свалить из школы, знает хотя бы примерное их значение?

я так серьезно думаю
знают они эти слова: мы знали и они спустя 10 лет знают.

[Беренника]

relanium, они не знают, проверено. (конечно, не можем с уверенностью говорить о гуманитарных классах и детях, которые интересуются литературой, т.е. о "середняках" в учебе) Им это просто не нужно. И такой учебник им не понятен.
В идеале долны знать, хотя бы слышать об этом... Но нет. (Это заключение основано не на одном конкретно нашем классе, спрашивали и по другим школам среди 11-10-ых классов. )

[relanium]

я могу привести в пример две школы моего квартала, где дети в 10-11 классе знают, что это такое. И кто будет прав?
Причем у нас школа с математическим уклоном.
В конце концов, учебник он на то и учебник, чтобы новые знания давать, и учитель есть.

[Даумантас]

relanium

я так серьезно думаю

белк, ключевое слово здесь - семнадцатилетний лоботряс

мы знали и они спустя 10 лет знают

то есть ты в 17 лет был лоботрясом?)

[relanium]

белк, ключевое слово здесь - семнадцатилетний лоботряс

ну если опрашивать исключительно лоботрясов, то да)

то есть ты в 17 лет был лоботрясом?)

нет)